一、幼儿自主探究材料 该幼儿在5月15日14:30~15:00持续操作磁铁,在操作过程中发现了磁铁是可以吸在一起的,即她发现磁力。 并且以一个极为中心,吸住了其他磁力棒,最高后
年龄：. 日期：. 观察者：. 地点：操作区. 观察内容：搭建磁力片. 照片：. 这里发生了什么事？. ***区域活动的时间来到了操作区,拿起了磁力片研究了起来,一开始她将一个三角形
小班磁力片观察记录与反思 一．观察日期：XXX年X月X日 二．观察时间：10: 06—10: 28 三．观察地点：小（1）班建构区 四．观察对象：张XX、冯XX 五．观察目标：观察幼儿对材料的玩法以及游戏水平。 六．观察Baidu Nhomakorabea录： 1.区域活动时间到了,张XX和冯XX来到了建构区,他们各自搬了一盒磁力片玩了起来,冯XX用三角形的磁力片,变成了
2021年2月2日· 这是小班区域观察记录50篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。 小班区域观察记录第1篇 小班区域观察记录（一）： 时间：20xx.11.7 区角
2021年2月6日· 幼儿园小班观察记录 (一)：. 幼儿园小班观察记录. 地点：小一班活动室、操场. 对象：谢子诺等. 目的：了解幼儿的兴趣点. 情景描述：. 最高近这段时间天气不好,经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。. 为了避免让孩子们感冒,我们决定取消每一天的户外活动,代之
2022年10月10日· 幼儿园小班观察记录 篇一 观察时间：9.27 观察地点：小五班教室 观察幼儿：张雨恩（小小） 观察实录： 午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,我用眼神暗示他们稍快些。 只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来,只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐,不时还玩弄一会
益智区域磁力棒观察记录表小班 活动时间：2021年11月5日 观察区域：室内益智区 观察班级：小班 观察方法：追踪记录法 观察对象：巩振翊、邱梓沫 幼儿Hale Waihona Puke Baidu龄：3周岁 观察目标： 1.观察幼儿能否将磁力片玩出多种玩法。 2.能否与同伴一起玩耍。 观察记录： 益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中,感觉轻松愉快。 益智游戏还有利于孩
2021年2月2日· 投诉 这是小班区域观察记录50篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。 小班区域观察记录第1篇 小班区域观察记录（一）： 时间：20xx.11.7 区角名：表演区 班级：小二班 记录教师： 观察过程 又到了区域活动的时间啦,在今日的活动中,孩子们显得异常有兴趣。 一走进表演区,孩子们就立刻拿起区域角内的表演器材开始了他
2022年4月7日· 1.小班区域观察记录分析与措施 观察状况记录： 幼儿的绘画主题是《我要飞》,他画的样貌很滑稽,头仰着像睡觉的样貌,四肢张开。 评价与分析： 这个幼儿是个潜力较强的幼儿,他的绘画功底算是不错,虽然样貌很滑稽,但却是表现出了"飞"的样貌。 教师介入策略： 其实"飞"的样貌不能固定我只指导幼儿朝那儿飞,看到了什么,在飞的基础上
2022年4月4日· 小编今日分享的是一些在区角活动中所观察记录到的现象及分析,观察对象是小班的幼儿。 有表演区、图书角、科学区、美工区、益智区等,具体记录及分析如
2020年11月4日· 观察目标：观察幼儿对材料的玩法以及游戏水平。 观察实录： 区域活动时间到了,张子祺和冯思齐来到了建构区,他们各自搬了一盒磁力片玩了起来,冯思齐用
2022年7月19日· 小班区域活动观察记录表（通用8篇）. 教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。. 而就教师全方位部的教学行为而言,从有意识的程度来排列,则是从无观察的教学行为、以观察为基础但无记录的教学行为。. 以下是小编为大家整理的小班区域活动
小班磁力片观察记录与反思 一．观察日期：XXX年X月X日 二．观察时间：10: 06—10: 28 三．观察地点：小（1）班建构区 四．观察对象：张XX、冯XX 五．观察目标：观察幼儿对
2021年2月9日· 幼儿园小班观察记录 (一)： 幼儿园小班观察记录 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最高近这段时间天气不好,经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。 为了避免让孩子们感冒,我们决定取消每一天的户外活动,代之以在走廊散步一会儿。 这天上午的活动结束了,快吃午饭的自由活动时间里,有的小朋友在一
一、幼儿自主探究材料 该幼儿在5月15日14:30~15:00持续操作磁铁,在操作过程中发现了磁铁是可以吸在一起的,即她发现磁力。 并且以一个极为中心,吸住了其他磁力棒,最高后形成下图形状。 嘉琪第一名次操作磁力棒材料 接着嘉琪继续操作磁力棒材料 嘉琪发现磁铁有的是可以吸在一起,有的吸不起来,其已经在操作中有了正负极的概念萌芽。 并且,她扩展了
2021年2月6日· 小班区域观察记录（一）： 时间：20xx.11.7 区角名：表演区 班级：小二班 记录教师： 观察过程 又到了区域活动的时间啦,在今日的活动中,孩子们显得异常有兴趣。 一走进表演区,孩子们就立刻拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。 孩子们先拿起了服装进行打扮自我,然后带上了动物头饰进行了动物晚会,孩子们的动作也做的形
2022年2月15日· 那么,教师应该怎样做好观察记录呢？ 2023-07-06 ® 无 忧考网为您推荐了幼儿园小班观察记录范例【五篇】,欢迎大家的参考借鉴。 1.幼儿园小班观察记录范例 活动实录： 中饭时间到了,孩子们自然地吃起来,一个个就像小恶狼,吃得香喷喷,我们看在眼里喜在心里。 但是有些小朋友却不爱吃蔬菜,只是喝汤吃荤菜,于是我们二位老师发动我们浑身
2021年7月21日· 【篇一】幼儿园小班日常行为观察记录 观察记录： 每天下午吃水果时,孩子们都很快洗完手,吃的时候还和小伙伴聊一些有趣的事。 而南南总是默默在区角里观察材料,或是做些别的事。 这天他正在汽车加工厂看小零件,我轻轻走过去蹲下来问:"南南,你怎么不去吃啊?"他继续看着零件不说话。 "2023-07-06 吃的是橙子,可甜了!" 他抬头对我说:"我看
2022年7月13日· 以下是本站为大家带来的个案观察小班,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。 指南语言领域中倾听与表达栏目的教育提议是：多给幼儿供给倾听和交谈的机会,我们在与人相处时,经常会被一些先人为主的成见所左右。 详情看下面文章！ 微信扫一扫,可以在手机里学习 小班个案跟踪记录第1篇 小班个案观察记录（一）： 幼
2021年2月9日· 这是小班建构观察记录20篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。小班建构观察记录第1篇全方位国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称：建构区观察记录参赛作者：陈庆香单位名称：杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园观察目标：能否用多种材料搭建出建
2022年4月7日· 观察记录可以让教师了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等,从而掌握幼儿发展状况,以及随着时间而发生的发展变化信息。. 2023-07-06 幼师OK网小编给大家带来了幼儿园小班观察记录5篇,欢迎阅读,更多请关注幼师OK网。. 2、从
2022年4月4日· 幼儿园小班活动区观察记录 所属分类： 幼儿园资讯管理 发布时间：2022-04-04 12:18:22 小编今日分享的是一些在区角活动中所观察记录到的现象及分析,观察对象是小班的幼儿。 有表演区、图书角、科学区、美工区、益智区等,具体记录及分析如下,希望能给大家带来帮助。 微信扫一扫,可以在手机里学习 班级： 小（3）班 教师： 蔡瑞瑞 时
益智区域磁力棒观察记录表小班 活动时间：2021年11月5日 观察区域：室内益智区 观察班级：小班 观察方法：追踪记录法 观察对象：巩振翊、邱梓沫 幼儿Hale Waihona Puke
2022年4月7日· 幼儿园小班区域观察记录分析与措施【10篇大全方位】. 所属分类： 观察记录 发布时间：2022-04-07 10:52:28. 认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认
2019年10月27日· 观察分析： 磁力片是一款符合幼儿年龄特点的,幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭磁力片作品,并从中发挥自己的想象力及动手能力。 青佑晨在活
2022年4月11日· 下载Word文档 【 #亲子教育# 导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发
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